ГБУ ССЗН «Ровеньский центр социальной помощи семье и детям «Семья»

Нервная система человека получает и обрабатывает информацию от органов чувств. Этот процесс называется сенсорной интеграцией. Расстройство сенсорной интеграции описывает ситуацию, когда этот процесс работает неправильно. Нарушение сенсорной интеграции – это состояние, при котором мозг испытывает проблемы с получением и реагированием на информацию, поступающую через органы чувств.

Некоторые дети могут быть сверхчувствительными к обычным, казалось бы, вещам в окружающей среде. Обычные звуки могут быть болезненными или излишне громкими для них, легкое прикосновение ткани может раздражать кожу. Ребенок с нарушениями сенсорной интеграции может казаться неловким, неуклюжим, иметь трудности с координацией движения. Таким детям сложно общаться, участвовать в разговоре или играть. Дети с расстройством сенсорной интеграции испытают значительные проблемы с обучением и если им не помочь, то их способность к успеху в учебе будет существенно снижена этими нарушениями. Кроме того, стресс, вызванный таким состоянием, может привести к тревоге, депрессии или проблемам с поведением.

У детей с нарушением сенсорной интеграции могут наблюдаться следующие симптомы: недоразвитость мелкой и крупной моторики, расстройства мышечного тонуса, трудности в концентрации внимания, быстрая утомляемость, импульсивность, задержка развития речи, трудности в обучении, слишком низкий или слишком высокий уровень двигательной активности, нарушение координации движений, отказ от социальных контактов и коммуникации, нарушение пищевого поведения, отсутствие планирования, ослабленный контроль поведения.

Специалистам, работающим с такими детьми, иногда непросто разобраться, это просто сложный характер ребенка или нарушение сенсорной интеграции. Дети с такими нарушениями излишне эмоциональны и плаксивы, тревожны, агрессивны, ведь им сложно понять инструкцию взрослого, сконцентрироваться на главном, особенно, если вокруг очень много различных раздражителей.

В логопедическом кабинете микрореабилитационной службы установлено сенсорное оборудование дом Великана. Оно позволяет детям, имеющим нарушения сенсорной интеграции преодолевать их.

Использование упражнений по сенсорной интеграции на логопедических занятиях помогает вызвать у детей эмоциональный подъём, дает возможность завоевать их доверие, заинтересовать и удивить их, пробудить в них любознательность, позволяет активизировать ощущения, восприятия, зрительно – двигательную координацию.